La máquina del tiempo

Nuestro objetivo es investigar cómo era el mundo el año que llegaron a él y tratar de trasmitirles la idea de que, desde ese momento ya ocupaban un papel en el mismo. Los contenidos por tanto sólo deberán cumplir una condición: que se hayan producido durante el año 2008. Bueno la verdad es que el trabajo del proyecto va por buen camino, lo que ocurre es que es un proyecto anual, ya que cada mes tabajamos una noticia bomba. Noticia que sacamos de la prensa gracias a la ayuda de las nuevas tecnologías y la información traída de casa. Creo que con este proyecto trabajamos tres aspectos fundamentales para nuestros niños y niñas en los deseamos que tengan presente y hagan siempre un uso adecuado de la cabeza, el corazón y las manos para: Desarrollar la autoestima y un buen concepto de sí mismos. 1. Resaltar la importancia de que adquieran conciencia de ser ciudadanos del mundo, y su compromiso con él. 2. Desarrollar la capacidad para tomar decisiones de forma razonada y de mantener una actitud crítica que le permita elegir libremente sus opciones ante la vida. 3. Desarrollar un proyecto creativo que unifique distintos lenguajes. AQUEL MARAVILLOSO AÑO 2008 OBJETIVOS • Desarrollar una autonomía progresiva en la gestión de las situaciones a través del acceso a la información y la toma de decisiones. • Conocerse a sí mismos valorando las propias capacidades y límites para formarse una imagen positiva y ajustada de sí mismos. • Expresar libremente ideas, deseos, emociones o sentimientos respetando los de los demás. • Desarrollar la capacidad de elegir y decidir. • Utilizar referentes espaciales en distintos soportes. • Desarrollar una autonomía progresiva en la realización de actividades referidas a la representación artística y espacial. • Desarrollar el gusto por la investigación y constatación de hipótesis. • Recurrir al uso del calendario como herramienta para medir el tiempo. • Utilizar el lenguaje matemático para expresar la realidad, cuantificar y establecer órdenes y posiciones. • Descubrir la clasificación, seriación, ordenación,…como medios de aprehender la realidad. • Facilitar el contacto con este medio de comunicación y hacerlo accesible. • Comparar y distinguir distintos tipos de noticias que se incluyen en un periódico: deportes, el tiempo, economía, pasatiempos, sociedad, etc. • Analizar la portada de un periódico. • Facilitar el contacto con la técnica del lap-book. CONTENIDOS Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. 1. Datos biográficos: nombre y apellidos, mi fecha de nacimiento. 2. Mi árbol genealógico: padres, hermanos, abuelos. 3. Planificación secuenciada de las acciones para resolver una tarea. 4. Hábitos elementales de organización. 5. Regulación del propio comportamiento. 6. Conciencia de la propia competencia. 7. Asunción y aceptación de responsabilidades. 8. Normas que regulan la vida cotidiana en contestos habituales o especiales, nuestro comportamiento en el uso de los distintos espacios. 9. Aceptación de nuestras propias posibilidades y decisión sobre la ayuda necesaria. 10. Valoración del trabajo bien hecho propio o ajeno. Conocimiento del entorno. 1. Meses del año. 2. Acontecimientos del 2008: hechos destacados de distintas disciplinas, naturaleza, deporte, arte, música, teatro, cine, ciencia, literatura, gastronomía, cultura, humanismo. 3. Comparación distintos hechos y razonar nuestras elecciones. 4. Clasificación de noticias en función al tema. 5. Interés por la exploración de temas de investigación. 6. Uso contextualizado de los ordinales. 7. Cuantificación de colecciones en torno a un tema. 8. Uso de los números en el calendario. 9. Utilización oral de la serie numérica para contar. 10. Resolución de problemas sencillos haciendo uso de las matemáticas. 11. Posiciones relativas de los objetos 12. Búsqueda y expresión de referencias espaciales para comunicar o comprender una posición. 13. Valoración de las relaciones afectivas del aula. Lenguajes: comunicación y representación. 1. Utilización progresiva del lenguaje oral para relatar hechos, evocar situaciones, expresar conocimientos, ideas y sentimientos y como ayuda para regular las relaciones sociales. 2. Participación y escucha en las situaciones de comunicación. 3. El periódico: tipos de noticias. 4. Caducidad de texto y del soporte empleado. 5. Uso progresivo del lenguaje periodístico: titular, pie de texto, noticia, ilustración y su correspondiente tipografía. 6. Léxico y fórmulas empleadas en el periódico. 7. Lectura y escritura de noticias. 8. Uso de la lengua escrita como fuente de información, comunicación y disfrute. 9. Uso de distintos soportes: periódicos, revistas… 10. Utilización de las tics como medio de información. 11. Acercamiento a la técnica de lap-book. 12. Uso de las técnicas plásticas, plegado, recortado, picado, etc. para conformar el lap-book. Por el momento llevamos realizadas las siguientes noticias: octubre. nacimiento de Alfred Nobel noviembre: nacimiento de osos panda diciembre: alineación de jupiter, venus y la luna. Entre todos después de buscar la información en distintos medios y soportes, elegimos el titular de la noticia para escribir en nuestro lap-book.